En este curso partiremos de la nueva normativa para comprender el nuevo paradigma educativo competencial, y su consecución en una evaluación basada en procesos y no resultados. Pero, ¿qué sabemos sobre los procesos de aprendizaje? Analizaremos algunos de los más significativos en la etapa infantil.

Un nuevo concepto de evaluación que nos llevará a reflexionar sobre nuestra práctica docente. Implicando el conocimiento de técnicas e instrumentos de evaluación capaces de recoger evidencias sobre el proceso de aprendizaje, la autoevaluación y coevaluación por parte del alumnado, así como la evaluación de docente por parte del alumnado y familias.

Además, comprenderemos el significado de lo que se entiende por documentación pedagógica y cómo llevarla a cabo, siempre desde una reflexión pedagógica, que nos permite recoger las evidencias de aprendizaje que deberán contemplarse en al menos dos informes cualitativos anuales, tal y como establece la legislación.